Mémoriser le vocabulaire,
comment faire?

1. Connaître le processus de mémorisation, mieux se connaître

Tester les différents systèmes de mémorisation (Cité des Sciences)
Mémoire sonore (Cité des Sciences)

La courbe de l'oubli : qu'est-ce que c'est ?

2. Faire appel à différents types de mémoire

Les secrets de la mémoire ou la consquête du vocabulaire : un article proposé par Roxana Tifache dans le site Edufle.

3. Aider les apprenants à mémoriser le vocabulaire afin qu'ils puissent développer une compétence lexicale

Une webquest (pour l'anglais)

Une fiche pédagogique intéressante proposée par l'Académie de Montpellier. Propose des activités à réaliser en classe pour mémoriser le vocabulaire en langue étrangère.

Une fiche proposée par l'Académie de Metz-Nancy . donne des "trucs" pour les apprenants.

4. Chacun son "truc" : mémoriser en classant (thème, champ lexical, synonymes, antonymes), en soulignant dans un texte, en écrivant, en répétant, en écoutant, en jouant, en agissant ...

Voici quelques propositions glanées sur internet.

Des "trucs" : Blog : comment fait-on ?

Des "jeux" : Fiche pédagogique pour mémoriser le vocabulaire des magasins

5. Pour s'amuser

Payer pour qu'un logiciel mémorise à votre place ...

Ça marche ?

Utiliser la manière forte ...

La machine à baffes

 
Testez votre mémoire immédiate dans votre langue maternelle, puis en français.

I - Observez les objets suivants pendant une minute (tenez compte de tous les objets, même ceux qui sont sur la même image). Cachez la liste et écrivez la liste des objets mémorisés. Utilisez votre langue maternelle.

: :

argent        bombe         cheveu
  couvert         journal
glace    Boite  Cloches

Livre        CAFE     Drapeau

II - L'exercice est terminé ? Combien d¡'objets avez-vous mémorisés ? Comment avez-vous fait ?
- Quelles sont les difficultés rencontrées (exemple : trop d'objets) ?
- Faites la liste, seul ou en groupe, des différentes techniques pour retenir le maximum d'objets. Consultez d'autres petites idées.

III - Refaites le même exercice avec les images ci-dessous. Mémorisez les mots dans la langue que vous apprenez, le français. Au bout d'une minute, écrivez la liste des mots. Utilisez-vous les mêmes techniques pour mémoriser ? Quelles sont vos difficultés (exemple : difficulté à trouver le mot en français) ? Est-ce que voir l'objet et lire le mot en même temps vous aide ? Commentez cette exercice avec votre classe.

Lire les mots en français peut vous aider ?
Cliquer ici pour lire la liste.

note de musique bottes

argent fraisecroissant



 

 

Alix Creuzé - Mise à jour mars 2009
Juin 2000

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ces objets vous ont été présentés de façon aléatoire, en dehors d'un contexte. Il est toujours plus facile de mémoriser quelque chose lorsqu'on le situe dans un contexte (récit, situation de communication, action précise). Pour mémoriser une liste d'objets (et de mots), on peut donc reconstruire un contexte ou encore classer les mots dans des ensembles porteurs de sens :

Exemples :

  • associer les objets à sa vie personnelle :
    café -> tous les jours au petit-déjeuner
    bottes -> pluie, mes bottes noires
    perruque -> ma copine Marie.
  • classser les objets par thème : le bruit (la bombe, les cloches), l'alimentation (l'assiette, la fourchette, le couteau, la tasse de café, les glaçons), les achats (l'argent, le cadeau, la perruque), la lecture (le livre, le journal).
  • inventer une histoire (peu importe qu'elle soit un peu étrange)  en utilisant tous les objets cités :

Samedi matin, j'ai tranquillement bu mon CAFE.WMF (3410 octets) en lisant le   journal.jpg (4487 octets) . C'est seulement une fois le petit-déjeuner terminé, après avoir rangé mon couvert.jpg (5428 octets) que je me suis souvenu : c'était l'anniversaire de ma femme ! Elle était occupée à nettoyer le bac à glace.jpg (6697 octets) et n'a rien vu de mon émoi, heureusement... Prétextant une course à faire, je suis parti en courant chercher de l'argent.gif (2466 octets) à la banque pour pouvoir lui acheter d'urgence  un Boite13.wmf (8862 octets) .   J'étais au guichet lorsqu'un homme qui semblait bien sous tous rapports, un Livre3.wmf (1382 octets) sous le bras, mais qui portait vraisemblablement une cheveu1.jpg (5519 octets) , a menacé de faire sauter une bombe.jpg (5097 octets) et nous a ordonné de nous coucher par terre. Dieu merci, il était un peu Cloches9.wmf (2978 octets) , car en voyant un gardien agiter un  Drapeau2.wmf (656 octets), il a pris peur et s'est enfui ...

Pour mieux se souvenir d'une liste d'objets, on peut faire appel à un type de mémoire (auditive, visuelle, kinésique, linguistique, etc.).

  • Répéter les mots à haute voix. Répéter l'histoire à haute voix. Chanter les mots. Associer chaque mot à un geste.Ecrire, dessiner les mots à sa manière.
  • Définir le mot